Sinônimo de superação e força de vontade,este vídeo que recebi de uma amiga demonstra que não é a falta de um membro que nos limita, mas a falta de vontade em si superar. Este vídeo pode servir de motivação a todos aqueles que estão em casa se sentido coitadinhos esperando tudo cair do céu. Seja otimista! Supere-se, cresça, estabeleça sua relação com o mundo pautando-se em força, coragem e determinação, assim você será um vencedor.

Aluno usando DOSVOX

RELATÓRIO DE ATIVIDADE ALUNO UTILIZANDO TECNOLOGIA ASSISTIVA

I-  Aluno (a):

Manoel Sobrinho Guerra, 49 anos de idade. A dois anos atrás perdeu a visão devido um glaucoma. Ele é uma pessoa bastante alegre e gosta de contar piadas. Começou a estudar já adulto nas classes de Educação de jovens e adultos. Precisou parar após se alfabetizar, pois tem dificuldades de locomoção devido um problema de encurtamento na perna e ter a mão direita sem movimento após sofrer um derrame. Admite ter muita vontade de continuar estudando e freqüentar a escola, pois acredita que tem possibilidades de superar suas dificuldades. Como na cidade não há escola que atendam pessoas com este perfil devido à falta de infraestrutura e professores preparados, ele espera a hora que todas as escolas assumam a responsabilidade de trazer os portadores de PNEs para dentro da escola.

II- Objetivos da atividade:

Observar o uso do DOSVOX por portador de cegueira;

Relatar dúvidas, dificuldades e facilidades na utilização do DOSVOX

III-  Descrição da atividade:

Durante alguns dias o aluno Manoel Sobrinho Guerra será iniciado na utilização do EDIVOX para aprender escrever seu nome e de acordo com o seu avanço a estudante do curso de tecnologias acessíveis Auricelia Silva, irá acrescentar outras palavras para serem escritas. Estas palavras serão ligadas ao convívio do senhor Manoel, por exemplo: nome da esposa, filha, colegas, bichos e estimação, etc.

IV-Tecnologia assistiva escolhida:

DOSVOX

V-  Reflexão sobre a experiência:

1.    Durante o primeiro contato com o software, o aluno teve muita dificuldade devido às teclas do computador não ser adaptado para a utilização no sistema braile, outra dificuldade foi devido o computador ser um objeto novo para seu conhecimento ele ainda não conhecia a localização exata das letras no teclado. A facilidade apresentada pelo aluno é poder ouvir o que está sendo escrito assim se fizer algo errado imediatamente pode consertar.

2.    A produção do aluno foi bastante limitada devido às dificuldades apresentadas, porém na 2ª aula ele já escreveu seu primeiro nome sem auxílio. Inicialmente ele foi iniciado no programa estabelecendo um contato com o teclado no qual eu dizia letra por letra e sua localização. Durante os exercícios o aluno pôde utilizar o raciocínio e relembrou com emoção o traçado das primeiras letras durante sua fase de alfabetização. Como o computador e o DOSVOX são novos para o aluno pude sentir pelas suas palavras que ele tem que exercitar bastante os movimentos do braço para escrever.

3.    Contudo, durante esta atividade pude vivenciar momentos de extrema alegria por voltar a ter contato com o senhor Manoel que foi um dos meus alunos a 07 anos atrás na Educação de Jovens e Adultos. Nos nossos encontros pudemos relembrar fatos do período em que se alfabetizou e falar da tristeza de hoje não poder ver e fazer as coisas que fazia antes. Como é uma pessoa que tem muita alegria de viver fala das coisas com saudade mas com esperança de poder fazer tudo novamente.

O DOSVOX apresentou para o senhor Manoel muita perspectiva para a vida futura. De acordo com suas palavras, ele espera que as escolas possam logo se estruturar para oferecer oportunidade de estudo para todos aqueles que de alguma forma estejam excluídos da escola e da sociedade.

 

   Fase da aula final em que seu Manoel Utiliza as ferramentas de edição do DOSVOX.

  



Neste estágio, a professora cursista e a
filha do senhor Manoel ditam para ele digitar no EDIVOX.

 

Caracterização da Escola Municipal Teresinha Simplício

A escola Municipal Teresinha Simplício, localizada na Zona urbana do municipio de Guadalupe(PI), atende crianças do Ens. Fundamental do 3º ao 9º ano e Educ. de Jovens e adultos(EJA). Atualmente a clientela é composta por 230 alunos distribuidos em 10(dez) turmas que funcionam 05(cinco)pela manhã e 05 a tarde. Durante os 200 dias letivos, desenvolve um trabalho de valorização cidadã, construção de uma sociedade pautada no respeito e na colaboração. As atividades pedagógicas são bem diversificadas possibilitando a valorização da cultura local, regional e nacional.

A escola não possui portadores de necessidades, porém já trabalha os conceitos de inclusão social e através de incentivos do Governo Federal vem promovendo melhorias na infraestrutura como construção de rampas, sinalizações visuais, alargamentos de portas e adequações de banheiros além de melhorias em sala de aula para futuramente atender portadores de necessidades.

O objetivo da escola é fazer da educação municipal uma educação com qualidade para todos.

 

Alunos aprendem a dizer não às drogas com o Programa (PROERD)

 

Valorização ambiental através de plantios e cuidados com o jardim da escola(Projeto Meio Ambiente)

DASHER opção para portadores de necessidades motoras

A utilização do software DASHER, me fez perceber que este é um recurso que oferece um leque de possibilidades de uso aos portadores de dificuldades motoras ou pessoas que perderam a fala por alguma razão. Uma das primeiras possibilidades é que não é necessário digitar para se escrever palavras isso já facilita o trabalho de pessoas que tem limitação nos membros superiores de tal forma que eles podem utilizar as pernas ou a boca para estar movimentando o mouse. Outro ponto observado é que qualquer usuário deste software deve ter muita concentração e atenção aos movimentos realizados para conseguir realmente editar um texto. Este tipo de atividade traz muitas oportunidades às pessoas portadoras de necessidades.

Através do DASHER os PNEs podem, traduzir em palavras aquilo que eles têm a expressar e não conseguem apenas falando.

O uso desta tecnologia permite tanto ao portador de necessidades motoras quanto a pessoa que não fala interagir com o mundo a sua volta, além de não limitar às PNEs, possibilitando-os freqüentar os mesmos cursos da escola regular.

Tecnologias Acessíveis

A diferença está nos olhos de quem vê,

A igualdade está  nos olhos de quem vê,

Se somos iguais por que nos vemos diferentes?

Vamos fazer do diferente o igual?

Esta luta é minha é sua é NOSSA!